標籤: 霸凌

摘錄「霸凌」的定義，和，通報的規定。

校園霸凌防制準則
發布日期 民國 101 年 07 月 26 日
法規類別 行政 ＞ 教育部 ＞ 學生事務及特殊教育目
第 一 章 總則
第 1 條
本準則依教育基本法第八條第五項規定訂定之。

第 3 條
本準則用詞，定義如下：
一、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其
他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為
，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生
精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
二、校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之
霸凌行為。
三、學生：指各級學校具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。
前項第一款之霸凌，構成性別平等教育法第二條第一項第五款所稱性霸凌
者，依該法規定處理。

第 11 條
疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人（以下簡稱申請人），得向
行為人於行為發生時所屬之學校（以下簡稱調查學校）申請調查；學校於
受理申請後，應於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始處理程序
，並於受理申請之次日起二個月內處理完畢，以書面通知申請人調查及處
理結果，並告知不服之救濟程序。
導師、任課教師或學校其他人員知有疑似校園霸凌事件時，應即通報校長
或學務單位，學校應就事件進行初步調查，並於三日內召開防制校園霸凌
因應小組會議，開始處理程序。
學校經學生、民眾之檢舉（以下簡稱檢舉人）或大眾傳播媒體、警政機關
、醫療或衛生福利機關（構）等之報導或通知，知有疑似校園霸凌事件時
，應就事件進行初步調查，並於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，
開始處理程序。
非調查學校接獲申請、通報、檢舉或通知，知有疑似校園霸凌事件時，除
依第二十一條規定通報外，應於三日內將事件移送調查學校處理，並通知
當事人。

教師法
修正日期 民國 103 年 06 月 18 日
法規類別 行政 ＞ 教育部 ＞ 師資培育及藝術教育目

第 14 條
教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：
一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。
二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。
三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。
四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅。
五、褫奪公權尚未復權。
六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。
七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。
八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。
九、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行為，且情節重大。
十、知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經有關機關查證屬實。
十一、偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經有關機關查證屬實。
十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。
十三、行為違反相關法令，經有關機關查證屬實。
十四、教學不力或不能勝任工作有具體事實；或違反聘約情節重大。
教師有前項第十二款至第十四款規定情事之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過；其有十三款規定之情事，經教師評審委員會議決解聘或不續聘者，除情節重大者外，應併審酌案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師，並報主管教育行政機關核准。
有第一項第一款至第十二款或前項後段情事之一者，不得聘任為教師；已聘任者，除依下列規定辦理外，應報主管教育行政機關核准後，予以解聘、停聘或不續聘：
一、有第七款情形者，依規定辦理退休或資遣。
二、有第八款、第九款情形者，依第四項規定辦理。
三、有第三款、第十款或第十一款情形者，應報主管教育行政機關核准後，予以解聘。
教師涉有第一項第八款或第九款情形者，服務學校應於知悉之日起一個月內經教師評審委員會審議通過後予以停聘，並靜候調查。經調查屬實者，由服務學校報主管教育行政機關核准後，予以解聘。
為避免聘任之教師有第一項第一款至第十二款及第二項後段規定之情事，各主管教育行政機關及各級學校應依規定辦理通報、資訊之蒐集及查詢；其通報、資訊之蒐集、查詢及其他應遵行事項之辦法，由教育部定之。
本法中華民國一百零二年六月二十七日修正之條文施行前，因行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實而解聘或不續聘之教師，除屬性侵害行為；性騷擾、性霸凌行為、行為違反相關法令且情節重大；體罰或霸凌學生造成其身心嚴重侵害者外，於解聘或不續聘生效日起算逾四年者，得聘任為教師。